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Manos

Manos auxiliares para sumar y restar

Autora Isabel Navarro Carretero

Se trata de unas manos de goma eva y velcro realizadas para que se pueda llegar a comprender mejor la suma y resta. El modo de funcionamiento es muy sencillo, los dedos se doblan y pueden pegarse con el velcro.

Breve descripción

La adaptación la he realizado para que se pueda llegar a comprender mejor la suma y resta. Consiste en unas manos auxiliares que aportan un apoyo a la hora de hacer las operaciones básicas.

Para quién se hizo y con qué objeto

Se realizó exclusivamente para un usuario de nuestra entidad que tenía dificultades para realizar este tipo de aprendizaje.

Materiales y modo de funcionamiento

Esta realizado con goma eva y velcro. El modo de funcionamiento es muy sencillo, los dedos se doblan y pueden pegarse con el velcro.

Proceso de elaboración

Se ha diseñado con la silueta de las manos

Precauciones

No conlleva ningún tipo de precaución puesto que el material es muy básico.

Autores y datos de contacto

Apellidos: Navarro carretero

Nombre: Isabel

Dirección: Francisco Suay ***

Código Postal : 16004

Ciudad: Cuenca

País: España

Teléfono: 626261***

Correo electrónico : xurais@gmail.com

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Galería de imágenes

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Dos manos para poder hacer restas y sumas
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Manos auxiliares para hacer sumas y restas.

Pinza depiladora

Autora: Isabel.

Breve descripción

La adaptación consiste en aumentar la base de apoyo de los dedos en una pinza de depilar.

Para quién se hizo y con qué objeto

La idea surgió en una conversación con una persona diagnosticada de esclerosis múltiple. Recientemente ha sufrido un brote y tiene dificultades para la motricidad fina y muchas actividades que implican estas capacidades.

El objetivo de esta adaptación es mantener la autonomía de esta persona en el arreglo personal ya que de normal se le gira la pinza en los dedos.

Materiales y modo de funcionamiento

  • Papel de horno.
  • Pistola de silicona.
  • Pinza depiladora

Proceso de elaboración

Se coloca un círculo de silicona caliente del tamaño de las yemas de los dedos con los que se suele utilizar la pinza depiladora sobre el papel de horno.

Con mucha precaución se coloca la pinza cuando la silicona aún está caliente y se coloca una última gota en la parte superior para evitar el deslizamiento.

El proceso se realiza dos veces.

Precauciones

Se debe tener cuidado con el calor de la pistola y de la silicona.

Autores y datos de contacto

Nombre: Isabel

Código Postal : 31012

Ciudad: Pamplona

País: España

Correo electrónico : t.ocupacional@acodifna.org

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Galería de imágenes

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La persona al utilizar la pinza se le gira del siguiente modo.
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Gota de silicona del tamaño de los dedos.
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Pinza colocada sobre la gota de silicona aún caliente.
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Forma final de la silicona con la silueta de la pinza y la sujeción.
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Producto finalizado y siendo utilizado por la persona.
Hamaca 3

Silla/hamaca de suelo (casa, colegio, piscina, playa…).

Autor Rocío Tierra Coronel
Se trata de una silla\ hama de suelo hecha con PVC reclinable, ligera, facil de transprotar y que puede mojarse
Construido para un niño.

 

Breve descripción

Es una silla/hamaca para utilizarla en diferentes contextos (casa, colegio, playa, piscina…). Al pesar poco y plegarse es fácil de transportar y puede inclinarse el respaldo según la necesidad del/la niño/a o del momento. Además, puede mojarse sin problema por los materiales que se han utilizado (excepto el acolchado que aunque se puede mojar, tarda más en secarse, pero no creo que sea un problema en verano).

Hamaca 3

 

Para quién se hizo y con qué objeto

Un niño con PCI de 2 años y otro de 3 con el Síndrome de Lesch Nyhan. Son niños con espasticidad y movimientos involuntarios y sus padres demandaban una silla con controles para poder usar en diferentes contextos (sobre todo en verano) como piscina, playa… Aunque hay una silla en el mercado para este fin, es de un coste elevado y para algunas familias es imposible de adquirir (alrededor de 10 veces más cara que esta que presentamos).

 

Materiales y modo de funcionamiento

-Tuberías de presión de PVC de 25 mm.

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-Conectores en “L” o “codos”.

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-Conectores en “T”.

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-3 Tapones para las tuberías.

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-Tornillos de acero inoxidable pasantes de métrica con su tuerca.

TORNILLO PASANTE DE METRICA

-Coquillas.

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-Asiento adaptador de coche.

ADAPTADOR ASIENTO COCHE NIÑO

-Material de acolchado (esterilla de camping, de gimnasia, tabla o tapiz de piscina…).

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-Pegamento para PVC.

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-Sierra de arco.

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-Taladro (si tenemos de columna es más cómodo).

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-Taladro de precisión.

DREMEL

-Brocas para fresar.

PUNTAS FRESADORAS

 

Proceso de elaboración

Cogemos las medidas aproximadas del niño para tener una idea de las dimensiones de los tubos que tenemos que cortar.

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Primero cortaremos los tubos y las coquillas a la medida que necesitemos según el niño y las “T” necesarias. Posteriormente fresaremos todo para evitar los bordes cortantes.

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Además las “T” debemos fresarlas por dentro para que los tubos puedan atravesarlas.

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Cortes de las “T”.

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Los cortes de las “T” determinan la separación de los tubos horizontales, por lo que los tubos del asiento deben estar más unidos que los del respaldo (por comodidad para el niño, aunque se use acolchado).

Cuando ya está todo cortado y fresado empezamos a ensamblar todas las piezas.

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En cada tubo horizontal del respaldo debemos insertar dos “T” que se usarán o para poner los controles de tronco y de cabeza y el soporte posterior.

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En los tubos verticales se meten todas las “T” que quepan.

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Colocamos los codos en la parte superior del respaldo y ensamblamos el respaldo.

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En el tubo de unión de las 3 partes (respaldo, asiento y soporte posterior) se introducen las “T” que hemos cortado y/o fresado con anterioridad:

1: las “T” cortadas solo por un lado.

2: las “T” cortadas por ambos lados.

3: las “T” cortadas por un lado.

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Tras haber cortado las “T” (por un lado) del asiento insertarlas en el tubo de los laterales del asiento.

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Colocamos los codos en la parte inferior del asiento y ensamblamos el asiento.

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Aunque antes de ensamblarlo introducimos en los tubos horizontales del asiento las coquillas (en los tres tubos superiores [1]) y las “T” fresadas, pero no cortadas (en los dos tubos inferiores [2]).

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Cuando ya están completos tanto el asiento como el respaldo los ensamblamos al tubo central de unión. El respaldo a las “T” externas (1) puesto que el respaldo es más ancho. Y el asiento a las “T” junto a las externas (2).

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El largo de los tubos del soporte posterior será el suficiente para que la silla sea estable y además tener margen para poder inclinar el respaldo en mayor o menor medida.

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El ancho del soporte posterior debe ser, como mucho, la distancia justo antes de las “T” donde se une el asiento.

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Insertamos en los tubos laterales del soporte posterior una “T” en cada uno (1), después los codos en la parte superior (3) y finalmente en el tubo horizontal inferior dos “T” (2). Estas 4 “T” (1 y 2) son las que se van a mover para reclinar más o menos el respaldo.

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Tras esto, ensamblamos el soporte posterior completamente y lo unimos a la silla.

A continuación se muestran todas las inclinaciones que podemos conseguir (se pueden ver las diferencias mediante las indicaciones numéricas y las flechas).

-La primera imagen aparece totalmente inclinada.

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-La segunda aparece lo más inclinada posible usando el apoyo en el 4º tubo.

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-La tercera imagen utilizando igualmente el 4º tubo, pero más incorporada.

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-La cuarta y la quinta imagen es lo mismo que las dos anteriores, pero usando el 2º tubo de apoyo.

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Para los controles laterales de tronco tomamos como referencia la “profundidad” del tronco del niño, pero que la medida sea un poco mayor para que no le hagan daño.

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En la imagen siguiente en la posición que está la hamaca, la altura del control de tronco (1) es lo que hemos comentado en la imagen anterior. La otra medida (2) está determinada por la separación de los tubos como indica en la imagen (A y B).

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Los controles se pueden regular en altura, como se ve en las dos imágenes siguientes.

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Al igual que pueden regularse en anchura.

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Para el “taco abductor” (evita que el niño resbale y ayuda a la separación de las piernas) usamos la medida de la altura del muslo, pero lo haremos mayor para, igual que los controles de tronco, no le haga daño. Al ser hueco el niño no se hace daño ni le molesta en los genitales.

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El “taco” se abre para sentar al niño y luego se cierra poniendo otro tubo de tope para que no se baje.

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Posteriormente colocamos los acolchados.

Y para dar mayor seguridad a los controles posturales y al “taco” se unen a las “T” con los tornillos.

Una vez que se comprueba que está bien adaptada al niño se procede a pegar cada pieza excepto las móviles (piezas implicadas en la inclinación, el “taco” y los controles posturales.

Como las piezas del respaldo son móviles, usaremos el material de acolchado (esterilla, tapiz…) para colocarlo entre el respaldo y el adaptador de coche para dar mayor comodidad al niño.

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Precauciones

Todas las piezas que no sean móviles (codos, unión de asiento y respaldo, tubos horizontales con las “T” de los laterales, tapones…) deben ir pegadas con pegamento de PVC.

Los controles de tronco (de cabeza si necesitamos ponerlos) y el “taco” deben ir con tornillos pasantes. Y si alguna de las uniones que he comentado antes de pegar necesitamos darle más fuerza, igualmente usaríamos tornillos pasantes.

 

Autores y datos de contacto

Apellidos: TIERRA CORONEL

Nombre: ROCÍO

Teléfono: 620400607

Correo electrónico : chiotc@hotmail.com

 

 

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Chaleco peso

Chaleco de peso.

Autor Carolina Martínez Salguero

Breve descripción

Chaleco de peso o lastrado. Es un chaleco de tela que es adaptable a diferentes tallas y en el que se puede regular el peso que deseamos poner.

Para quién se hizo y con qué objeto

El objetivo de los chalecos de peso es el de dar consciencia corporal, estimulación sensorial y propioceptiva. También se puede utilizar para el entrenamiento de tonificación y para mejorar la estabilidad en marchas atáxicas. Además, se pueden utilizar en momentos en que estén alterados conductualmente ya que producen relajación.

Pueden estar indicados en casos de personas con trastorno del espectro autista, parálisis cerebral, afectaciones neurológicas…

El chaleco se ha confeccionado para usarlo durante sesiones de tratamiento en niños y adolescentes. Es por ello que la medida que se tomó de referencia es infantil, pero se han dejado los velcros largos y se puede utilizar incluso con adultos.

Materiales y modo de funcionamiento

Para realizar el chaleco necesitaremos:

– una cinta de costurera (flexible)

– tijeras

– tela no elástica

– velcro ancho

– papel

– piedras de acuario

– máquina de coser

-báscula.

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Proceso de elaboración

Tomamos medidas sobre el cuerpo: ancho de pecho y largo de hombros a barriga.

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Estas medidas son orientativas ya que después, mediante el velcro, se podrá ajustar a cuerpos más pequeños o más grandes.

Dibujamos en papel el cuerpo del chaleco y luego lo copiamos 4 veces sobre la tela y recortamos.

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Cosemos con unos retales 6 saquitos para rellenar de piedras. En este caso se hicieron 6 ya que las medidas se tomaron sobre un cuerpo infantil. Se pueden hacer los que se considere necesario.

Cada saquito se rellena con 250 gramos de peso.

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De las 4 piezas cortadas anteriormente cosemos dos y dos para formar parte anterior y posterior. Al estar cosido en 2 capas queda más reforzado el cuerpo del chaleco.

En la parte posterior o espalda del chaleco cosemos 4 tiras de velcro: 2 para los tirantes y dos para los laterales del cuerpo. Recortamos las puntas en forma redondeada.

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En la parte anterior o pecho recortamos y cosemos 4 piezas de velcro en tirantes y laterales.

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Con un retal de tela hacer un bolsillo en el pecho y otro en la espalda para poder poner los sacos. En mi caso he hecho los bolsillos para que queden en el interior, pegados al cuerpo y que así no se los quiten mientras hacemos actividades.

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Ya está el chaleco según el cuerpo de cada persona. Podemos jugar con los velcros para hacerlo más grande o pequeño.

Precauciones

Se han escogido piedras de acuario ya que son económicas, pequeñas y pesan, por lo que disminuye el volumen. Recomiendo no usar legumbres (en muchas ocasiones se recomiendan lentejas) ya que si se humedecen (por babas etc.) pueden pudrirse o florecerse.

Los sacos han de hacerse todos del mismo peso, ya que así se podrán poner o quitar de la parte anterior y posterior quedando siempre igualado el peso.

Recomiendo poner la parte que rasca del velcro en la tela del pecho, y hacer los tirantes con la parte suave ya que esta estará en contacto con los hombros y quizás con la piel y si fuese al revés podría molestar y que fuese rechazado por el niño.

Autores y datos de contacto

Apellidos: Martínez Salguero

Nombre: Carolina

Ciudad: Barcelona

Teléfono: 678214550

Correo e.: carolmartinezsalguero@gmail.com

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